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Lunes 11/11/2024
 

Escolares del colegio Espíritu Santo visitan el parque local de bomberos

Martínez recuerda que llama la atención cómo cambia la visión general que se tiene de dicha profesión

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  • La visita al parque.
La visita de los alumnos y alumnas del colegio Espíritu Santo al parque local de bomberos ha servido para volver a poner de manifiesto que entre la población infantil son muchos los que tienen a esta profesión entre sus favoritas.

La parte vocacional está garantizada en estos profesionales, quienes además han podido contar sus propias experiencias al grupo que visitaba las instalaciones. La concejal de Educación, María Antonia Martínez, quien compartió la visita con los escolares y expresó su agradecimiento al jefe del parque local de bomberos, Joaquín Barba, por la colaboración que se viene prestando. Así mismo, se destaca “la buena acogida que los colegios portuenses dan a esta actividad”.

Martínez recuerda que “resulta muy llamativo ver cómo cambia la visión general que se tiene de esta profesión, los escolares salen del taller conociendo la parte más real, se trata de una profesión para la que hay prepararse mucho y que requiere mucha responsabilidad”.

El taller, que se enmarca dentro de la Oferta Educativa Municipal de la Concejalía de Educación, posibilita que se pueda conocer el funcionamiento del propio Parque y crear conciencia sobre la necesidad de las medidas de seguridad.

Para ello, la actividad incluye una charla sobre el servicio de bomberos, incidiendo en medidas de accidente y seguridad. Además cuenta con una demostración práctica de una salida de emergencia.

Desde el pasado mes de noviembre, los grupos se vienen desplazando hasta el parque local de bomberos. El taller se va a prolongar hasta final de curso, ya que contará con la participación de unos 900 escolares, alumnos repartidos entre los curso de 3º ,4º y 5º de Primaria, provenientes de un total de 18 colegios de la ciudad. La actividad se ha programado en la jornada de viernes, acogiéndose en un mismo día a dos visitas.

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